"Ta kobieta zasługuje na medal!"
To zwróciło naszą uwagę. To nie jest zwykły komentarz pozostawiony na T3 Extreme od inżyniera serwisowego.
Nasz inżynier terenowy, Brian Hill, jeszcze bardziej wyraził swój podziw dla naszego nowego klienta. "Jest niesamowita i naprawdę zasługuje na uznanie za to, co robi dla tych licealistów w szkole w śródmieściu. Wszyscy nauczyciele i pracownicy obsługi technicznej, których wczoraj spotkałem, byli tam we własnym czasie, przygotowując sale i ustawiając nowy sprzęt na nadchodzący rok szkolny. Wspaniali ludzie!"
Brian wyjaśnił, że Leticia Miller, nauczycielka w Gardena High School, wykorzystała niedawno przyznaną dotację na rozpoczęcie zajęć z projektowania graficznego, drukarni i wykańczania banerów. Znalazła naszą zgrzewarkę T3 Extreme na YouTube, która idealnie pasuje do jej klasy.
W jakiś sposób gwiazdy się wyrównały i kierownik sprzedaży Laura Teter mogła usiąść z tą niesamowitą nauczycielką, aby dowiedzieć się więcej o jej innowacyjnym programie.
Leticia Miller
Trzynaście lat temu Leticia Miller wpadła na pomysł, aby zaoferować swoim uczniom program, który dałby im rzeczywiste umiejętności, które pozwoliłyby im odnieść sukces bez konieczności posiadania dyplomu ukończenia college'u. "Mandat Zjednoczonego Okręgu Szkolnego Los Angeles jest gotowy na studia i karierę". Miller wyjaśniła: "To świetnie. Jednak nie wszystkie dzieci idą na studia, a edukacja zawodowa jest zdecydowanie opłacalna. Myślę, że to ważne. Dzieci tracą zainteresowanie przedmiotami akademickimi i muszą cały czas siedzieć w klasie. Chciałem stworzyć przestrzeń, w której mogliby zobaczyć, po pierwsze, jak potrzebne są ich zajęcia akademickie. Po drugie, dla dzieci, które stają się niespokojne, proszę dać im coś do zrobienia. Mogą używać rąk i łączyć rzeczy. Robić i tworzyć rzeczy. To był mój pomysł".
Opierając program na własnym doświadczeniu w grafice i druku, Miller marzyła o unikalnym programie edukacyjnym, w którym studenci zdobędą niezbędne umiejętności potrzebne do zarządzania firmą zajmującą się projektowaniem graficznym od początku do końca. Jej studenci nauczyliby się tworzyć projekty graficzne w oprogramowaniu Adobe Suite, a następnie drukować je na wytrzymałej drukarce, a na koniec nauczyliby się obsługiwać zgrzewarkę do gorących klinów, aby wykończyć wszystkie cztery strony banera. Jednak apatyczna administracja i brak funduszy sprawiły, że jej marzenie zostało wstrzymane.
Następnie w 2016 r. złożyła wniosek o grant motywacyjny na edukację techniczną (CTEIG) za pośrednictwem Kalifornijskiego Departamentu Edukacji. Jej dotacja została zatwierdzona i przyznano jej prawie milion dolarów. To znaczne dofinansowanie wystarczyło, by przestała marzyć i zaczęła realizować swoją wizję.
Adobe Design Classroom
Jej pomysł polegał na stworzeniu dwóch przestrzeni do nauki. Laboratorium komputerowe, w którym uczniowie uczyliby się oprogramowania do drukowania; oraz sąsiedni zakład produkcyjny, w którym tworzyliby fizyczny produkt za pomocą komercyjnej drukarki i spawarki do materiałów. "Kiedy dzieci jeżdżą po mieście i widzą billboardy, ławki autobusowe lub inne materiały drukowane, zastanawiają się "jak to się tam znalazło?" Chciałam, aby mogli przejść przez cały proces, od pomysłu do dostawy.
Klasa druku i produkcji
Miller ustanowił trzyletnią ścieżkę do opanowania oprogramowania Adobe Suite. W pierwszym roku uczą się programu InDesign, w drugim Illustrator, a w trzecim Photoshop. Po każdym roku mają możliwość przystąpienia do egzaminu certyfikacyjnego Adobe, który może ich zakwalifikować jako Adobe Certified Expert. Połączenie wszystkich tych trzech programów pozwoli uczniom na prawdziwe zrozumienie druku i grafiki oraz tego, jak można je zastosować
W trzecim roku jej studenci już inwestują. Inwestują w klasę, a także w siebie. Ciężko pracują, aby nauczyć się dwóch programów komputerowych, pokazując Millerowi, że chcą tu być. Studenci będą mieli podstawową wiedzę na temat projektowania graficznego, drukowania, zarządzania kolorami i produkcji. Uczą się wszystkich elementów projektowania przed przejściem do produkcji na trzecim roku, korzystając z drukarki i T-3 Extreme.
Uczniowie nie tylko nauczą się korzystać z maszyn, ale także dowiedzą się, ile materiału potrzebują, jaki będzie koszt i ile czasu zajmie projekt. Zasadniczo daje im to przedsmak tego, jak to jest być grafikiem i drukarzem, jeśli chcą zajmować się pośrednictwem w druku. Jedną z największych lekcji jest nauka zarządzania czasem. Stworzyła również monitor produkcji w klasie, który przydziela każdemu uczniowi trudne zadanie, takie jak redaktor, osoba prowadząca lub kierownik produkcji. Próbuje połączyć wszystkie aspekty projektu, aby mogli zrozumieć, że kiedy wychodzisz i dostajesz pracę, nie jest to tylko jedna rzecz, musisz posiadać wiele umiejętności, aby osiągnąć tę jedną rzecz.
Od lewej do prawej: Laura Teter (przedstawiciel handlowyMiller Weldmaster ) i Leticia Miller (nauczycielka w Gardena High School)
Inny aspekt programu uczy uczniów koncepcji sprzedaży poprzez pracę z klientami, takimi jak szkolna drużyna softballowa lub Gardena Chamber of Commerce. Fundusze zebrane z pracy uczniów są inwestowane z powrotem w program, aby zmodernizować sale lekcyjne i zapłacić za materiały drukarskie.
W przyszłości Miller chciałaby rozszerzyć program. Współpracuje z nauczycielem produkcji wideo w szkole nad pomysłem Akademii w Gardena High School, nazywając ją "The Creative Arts Academy". Pomysł polega na stworzeniu interdyscyplinarnego programu nauczania, w którym uczniowie mogą ze sobą współpracować. Będą oni zaangażowani w projekty takie jak jesienne i wiosenne musicale, w których uczniowie będą tworzyć wszystkie media drukowane. To wyposaży ich zarówno w praktyczne umiejętności, jak i życiowe lekcje pracy z klientem i tego, jak mogą zaspokoić jego potrzeby. Nauczą się, jak przyjmować krytykę i krytykę. Próbuje również zaangażować nauczycieli akademickich, aby sprawdzali cały angielski i pomagali w integracji matematyki. Ostatecznie chce stworzyć akademię, w której będą mogli zajmować się projektowaniem graficznym, produkcją wideo, muzyką (mają świetny zespół!), tańcem i teatrem" Większość moich dzieci nie idzie na studia, większość z nich potrzebuje innej ścieżki". Wyjaśnia Miller: "Moim marzeniem jest, aby moje dzieci dostały pracę, aby mogły się stąd wydostać. Wszędzie wokół nas, te sale lekcyjne pełne komputerów i maszyn produkcyjnych, są dowodem na to, że marzenie może zacząć się od małego, ale może stać się naprawdę wielką rzeczą".
Ostatnia rada Millera? "Jeśli masz marzenie, możesz je spełnić". Jej historia jest inspirującym przykładem tego, co może osiągnąć osoba, która ma ogromną pasję i niezłomną wizję.
